学校の宿題が無駄であるとの記事がありました。
いやいや、これ分かってない人はいないのでは？
もっと言うと学校で教えている科目の7割は無駄です。
教える科目を変えないと・・
この宿題問題がなぜ起こったかというと
恐らくですが日本人。
特に社会に出たことのない教師、議員、スポーツ選手等に多いと思いますが
「無駄な努力はない」
「結果を出すのに近道はない。遠回りが近道（的な考え方）」
そういう勘違いからだと思います。
（スポーツ選手は逆にそういう勘違いをしているからこそ、結果が出せる場合もあります。）
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無駄と言えば
内の小1の息子も
学校の授業。
30分怒って実質15分しか勉強の時間がない時もあるから
自習する方がましだと。
ツッコミ所はありますが
小学1年生にこんな風に思わせてる地点で駄目だなーと。
怒るなら、該当する子だけ
放課後に呼び出すだとかしないと・・
人の時間を無駄に奪うのは泥棒と一緒です。
（ただ、内の息子が怒られる子に該当している可能性も大！）
社会経験がない教師は余程、地が有能でない限り
世間ずれした発言や考え方をしてしまいやすいので
教師をする前に社会経験を数年前積まないと。と思いました。
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散々書きましたが
それを言うとテコンドーの指導員をしている自分にも
同じ話がそのまま当てはまります。
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一応
怒る時は内容にもよりますが、その子のプライドを考え（皆の前で晒し者のように怒ると反抗心しか生まない）
皆の見てない所に呼び出して伝えます。
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また、テコンドーに関しては
基本、型、組手
全てしません。
というより
しては無駄。
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学校の科目と同じで無駄な物が沢山含まれています。
それを考えながら練習メニューを考えています。
教師や人に教える立場に立つ人は
無能。世間知らずだったり、自分の理想を貫こうとすると
沢山の人を不幸にするので、
人それぞれの考えを認めれる器量をもち、需要や本質的な事を考えないといけません。
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文部省でこれを教えないといけないから。
協会がこういう風にルールを決めたから。
結局は、それに従わないといけないケースが多いですが、
何も考えずに従うのと、本質的な事を考えてから従うのでは全然意味が異なってきます。
私も
生徒や親御さんからの評価や継続率
試合の結果
これを自分への評価だと思い、常に自分を戒めていきたいと思います。
私への評価は甘めにして頂けると助かります！（3回目）
